Цели:

1.     Развитие учебно-познавательных компетенций (самостоятельное применение полученных знаний по дифференциации предлогов и приставок, их роли в предложении).

2.     Развитие ценностно-смысловых компетенций (формулирование темы, целей занятия).

3.     Развитие коммуникативных компетенций (работа в парах).

4.     Развитие информационных компетенций (самостоятельный выбор нужной информации).